“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”为充分发挥师范生、学科专业等优势，将理论所学付诸实践，1月，曲阜师范大学历史文化学院寒假社会实践队伍“躬耕教坛铸师魂，强师筑基赋新能”团队展开活动，探究教学实践概况、促进教育文化发展。

   1月15日，“躬耕教坛铸师魂，强师筑基赋新能”团队召开第一次线上会议，围绕教育资源与教学实践的社会实践活动展开交流讨论，明确教育资源与教学的关系为重点探究对象，并针对队员实际情况分类部署具体实践任务。为增强实践的合理性与针对性，将主线任务细化为“实地采访调研”和“线下问卷调研”。

   1月16日上午，实践活动便有条不紊的开始了。当天，实践队长王瑞珉走近中国教师博物馆，对话讲解团。在讲解团的带领下，队长王瑞珉参观了溯源问道展厅、名师堂展区、教师群像馆并观看了“师德微话剧”。从教育内容、教育方法、教育宗旨等方面讲述教师鼻祖孔子的伟大事迹，详细介绍教师称谓、教师职责的演进、现代教材的萌芽、产生、统一、变革以及发展史等，依次讲述中外史上著名的教育学家以及群像馆中的优秀教师典范。在与讲解团的对话中，队长王瑞珉还了解到了讲解团的选拔过程以及中国教师博物馆在教师文化传播过程中关注的目标以及做出的努力。

   之后，实践队员们分成两批展开不同的活动。其中一批实践队员开展实地采访调研，走近高中母校或者附近的初高中采访老师，真实感受教师工作。实践队员郑佳慧于1月16日回访母校乐陵第一中学，对话高三22班孙老师。双方就乐陵第一中学的发展变化进行了探讨，并了解到其师资力量和硬件设备都有了很大提升，但课程设置、实践活动等方面还有待加强，为实践队员郑佳慧解答了许多专业领域的问题。实践队员徐文丽同样回访潍坊实验中学，就教师培养与杨老师、范老师展开探讨，并了解到学校为新教师开展入职百天交流会分享心得解答疑惑、开展实践研学活动，用红色精神助力教师成长。同时，还注重老师之间、老师与学生之间构建亲密关系。

   另一批实践队员则负责收集有关教育现状、教室文化、教育改进相关问题，并由实践队员李琪整合形成系统的调查问卷，开展线上与线下相结合的问卷调研。通过调研整合，我们注意到有许多教师反馈随着科技的发展，越来越多的技术如平板、触屏引入到课堂。这对于一些教师，尤其是上了年纪的老教师来说是一个巨大的变化。新的技术打破了传统的教学方式，他们认识到新技术能都带来更加活跃的课堂以及更全面的拓展。但是，如何适应并有效地运用这个机遇与挑战，还需要教师的努力以及学校的进一步培训。

   通过本次社会实践，“躬耕教坛铸师魂，强师筑基赋新能”团队感触颇深。关于教师发展问题是每一个师范生面临的问题。通过本次实践活动。团队了解了教师未来发展方向，为未来的教师工作奠定了基础。同时也明白了教师发展的不足，为自身更好的发展指明了方向。